以保護自然的方式,引導大眾接近自然,是里山環境教育的一環。不過如何妥適規劃課程、培育人力,是重要學問。在苗栗,一間裡山塾環境教育中心,開始實驗環境教育課程,不只要讓學員學的好,也要讓團隊永續經營…
以保護自然的方式,引導大眾接近自然,是里山環境教育的一環。不過如何妥適規劃課程、培育人力,是重要學問。在苗栗,一間裡山塾環境教育中心,開始實驗環境教育課程,不只要讓學員學的好,也要讓團隊永續經營…
長期投入環境教育工作的觀樹教育基金會,在多年協助地區發展後,嘗試在雲林與苗栗成立環境教育中心。苗栗苑裡的裡山塾位於淺山地帶,擁有山坡果園與山腳梯田的地理環境,這裡的課程規劃就以在地農業為主,帶著學員拜訪果園。
果園探訪課程不是採果,而是調查果園生態。參與成員分成小組,帶著採集箱進入果園,準備分析生態現象,接著再由果園主人和學員進行對話。選擇這間傳統農法的果園進行環境教育,也是課程規劃的一環,要讓學員瞭解農村實景,也讓農夫聽見消費者的心聲。
裡山塾也推廣生態水稻的友善耕作,要讓人們重新認識農村,認識故鄉。同時運用周遭田園推行環境教育,除了老屋改建的教室,也規劃自然農園,所有作物與田地,不只生產功能,還扮演教育功能。像眼前這個菜園,不只要種菜,還要適度養蟲,保持可以觀察的生態。